

















































为支持人们的健康生活,本系旨在培养具备扎实的科学与专业知识,并拥有能够与各年龄层、各种健康状况人群沟通交流的人文关怀精神的人才。同时,通过推进健康科学基础与应用相结合的教育研究,培养学生的实践性问题解决能力,使其能够通过地区保健与医疗活动,为提升人们的健康与福祉作出贡献。具体培养能够在以下领域发挥作用的人才:



充分发挥护理营养学院的特色,开设了以饮食援助为重点的特色课程——“饮食护理实践”,致力于培养在饮食与营养领域具有优势的护理专业人才。
课程中,护理系与营养健康系的学生将组成小规模学习小组,共同开展饮食援助技术实践、烹饪实践,以及围绕糖尿病等临床常见案例进行小组讨论等学习活动。
通过这些小组合作学习,护理系和营养健康系的学生能够充分运用各自所学的知识,加深对彼此专业领域的理解,并思考在团队医疗中的角色分工与协同合作,从而提升跨专业合作能力。
通过丰富的实践实习,培养学生掌握专业知识和基础护理实践能力,并具备能够理解他人感受的人文关怀精神。同时,通过多样化的学习活动,培养学生将来在护理工作岗位上发挥领导作用所需的基础能力。此外,本系还积极支持有志于继续深造、取得保健师或助产士资格的学生,为其升学与职业发展提供帮助。
护士是指在医疗机构或居家护理等场所,为需要护理的人群提供医疗辅助服务和生活照护的专业人员,必须取得国家资格证书方可从业。在本系完成四年的学习后,学生可获得参加护士国家资格考试的报考资格。






作为实地培训课程,学生将在三年级参加为期1周的“膳食管理实地培训”,并在四年级参加为期1周的“公共营养实地培训”和为期2周的“临床营养实地培训”。通过在学校、老年人福利机构、保健所及市町村保健中心、医院等地参与注册营养师的实际工作,学生能够学习各职业领域的专业业务内容及职责,并将校内所学的理论课程与实践训练有机结合。此外,学习不仅限于实地培训期间。实习前,学生需接受相关指导并完成课题准备;培训结束后,还需参加总结指导和培训成果汇报会。通过这一系列环节,学生能够获得更加深入的学习体验,进一步强化作为注册营养师的职业意识与责任感。
本系以培养能够作为营养学专业人才为社会作出贡献的人才为目标,重视学生的全面发展教育。同时,通过课堂教学和实验实践,系统学习以生命科学为基础的食品、营养与健康相关专业知识和技能。本系的一大特色是师生联系紧密,采用小班分组教学方式开展实验和实地培训。通过这些实践性学习活动,学生能够掌握在医院及各类机构工作现场所需的专业实践能力,为未来职业发展奠定坚实基础。
本系致力于培养具备“饮食与健康”相关专业知识与技能的营养学专业人才。培养的人才不仅能够成为在医疗机构、社会福利机构及各类供餐服务机构从事营养指导与营养管理工作的注册营养师,还能够成为在企业从事食品开发和食品卫生管理的专业技术人员,以及在学校承担下一代儿童食育工作的营养教师。此外,也培养能够在大学、研究机构等从事营养学教育与研究工作的研究人员。通过系统的专业教育,培养能够在上述多元领域发挥专长、为社会发展作出贡献的人才。






“地域社会经营专业方向”是在适应全球化发展、解决地区社会问题,以及应对资源与能源环境变化、劳动力市场变化等社会需求的背景下设立的,下设四个培养方向。
通过上述四个方向的学习,培养能够理解并应对全球化与地区社会发展挑战,为地区振兴和社会可持续发展作出贡献的人才。
本专业方向欢迎符合以下任一条件的人报考:

信息工程专业为培养具备信息处理技术人员及信息工程研究人员所需的高级专业知识与能力,设有信息安全方向和人类信息科学方向两个培养课程。
“信息安全”开设密码学理论、数据安全、安全信息系统运维、网络态势感知与攻击检测,以及风险管理等课程,培养学生在信息安全领域的专业知识与实践能力。
“人类信息科学”开设关于作为信息处理系统的人类认知研究、现实世界数字建模、数字信息处理,以及数字与物理渲染等课程,培养学生在信息科学与数字技术领域的综合能力。
此外,学生不仅可以按照所属方向进行学习,也可以根据自身兴趣和发展需求,跨方向选修两个培养方向中的相关课程。
学习要点
01.可以研究与信息工程相关的各个领域
02.开设了更深层次的课程以深化信息安全相关学习
03.聚焦信息设计的课程体系
04.培养提出问题、调查、分析、思考和提出解决方案的能力
信息工程专业依据地域创生研究科及本专业方向的学位授予方针和课程设置方针所规定的教育目标,在符合《地域创生研究科招生方针》要求的基础上,招收具有明确学习目标、具备攻读本专业学位所需能力,并能够认真投入学习的学生。
本专业方向希望招收符合以下全部条件的学生:

人类健康科学专业方向以培养能够为保健、医疗及社会福利领域的问题解决创造高级专业知识与技术的研究人才和高级专业人才为目标,设立了三个培养方向:护理学实践、公共卫生护理学和营养科学。
各培养方向均配备了在相关专业领域具有丰富知识、实践经验和研究成果的专任教师。通过三个方向之间的协同合作,培养能够灵活且恰当地应对当前保健与医疗现场日益复杂、多样化问题的人才,使其具备高水平的专业知识与技术能力,成长为专业技术人员、研究人员以及教育指导者。本专业向致力于培养能够为社会发展作出贡献、推动保健、医疗与社会福利事业进步的高层次人才。
人类健康科学专业方向依据地域创生研究科及本专业方向的学位授予方针和课程设置方针所规定的教育内容,在符合《地域创生研究科招生方针》要求的基础上,招收具有攻读本专业学位的明确目标、具备相应学习能力,并能够认真投入学习的学生。
本专业方向希望招收符合以下全部条件的学生:

基础营养科学领域致力于探究生命科学与营养科学的本质,实践营养科学领域则从营养学作为实践科学对社会贡献的视角开展研究。通过这两个领域的教育与研究,培养具有高素质和专业能力的人才。
在人类健康科学研究科营养科学专业(博士课程)中,培养掌握“饮食、运动与健康”相关最新知识和实践技术的人才,并通过科学地理解和探索健康维持与促进、优质饮食生活以及营养状况改善等课题,推动专业领域学术水平的提升,从而培养具备以下知识和能力的人才:
近年来,随着生理学、生物化学、分子生物学、细胞工程学和基因工程学等生命科学领域的迅速发展,人们对摄入体内的营养素如何参与生命活动,以及其功能发挥过程的研究取得了长足进展。与此同时,日本正以世界罕见的速度进入老龄化社会,与之相适应的营养学研究和实践的重要性日益提升。通过整合高度专业化且相对碎片化的知识体系,构建面向新课题的营养学基础理论,培养学生从营养学角度理解衰老及疾病导致的机体功能变化,并将其应用于健康维护和生活方式相关疾病的预防。此外,通过以人为对象的人体营养学实践研究,揭示现实生活中的营养学和健康科学问题,探索有效对策,并将研究成果回馈社会。围绕这些目标,课程重点讲授:脂质代谢、骨代谢调控、运动过程中的生理功能变化、维生素代谢、生物体代谢调节机制、疾病与食品功能之间的关系、食品安全、生物体功能整合及其随年龄增长而产生的变化。通过教育与研究,使学生从分子水平、细胞水平以及个体水平系统掌握营养素与机体功能之间的关系。
同时,本专业注重培养研究所需的基础技术及其应用能力,培养兼具研究开发能力与创新能力的技术人员和研究人员。通过动物实验、细胞实验等研究方法,使学生掌握:营养素的生理代谢及代谢异常机制;营养素与衰老之间的关系;微量营养素在机体功能中的作用等专业知识;并熟练掌握开展科研工作所需的各项技术。在此基础上,进一步培养学生面向人群开展应用研究的能力,使其掌握:营养素摄入状况与健康之间的关系研究;社会环境、饮食环境与健康之间关系的研究;社会结构与饮食生活相关的流行病学研究;健康教育与营养教育项目的规划与实施。通过上述教育与研究,培养具有高度专业学术素养和研究能力的人才,使其成长为能够在团队医疗实践中发挥领导作用的临床营养专家,以及能够推动健康政策研究、公共调查、健康促进、公共卫生与医疗行政工作的优秀公共营养专家。
鉴于本校是一所扎根地方发展的公立大学,在上述研究领域中,学校还特别重视符合地区发展需求的研究课题,并将其作为学生指导和人才培养的重要内容,以培养能够服务地区发展和社会需求的高层次专业人才。