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 学院和专业

经营学院 (佐世保校区)

旨在培养掌握国内外的企业经营所必需的知识、见解与实践技能、能以宽阔视野解决经营问题的人才。

经营学院由“经营系”“国际经营系”2个系构成。在经营学院不仅学习专业知识和成功案例,还可以学习作为当事人解决实际经营问题的实践科目,具备一定的实践能力(企划能力和坚强意志),培养能以宽阔视野解决经营问题的人才。


培养目标
具备现代社会的国内外企业与组织经营上所需的知识、见解和实践技能,以及身为社会成员所需的基础能力,能以宽阔的视野解决经营课题的人才。具体培养能活跃于以下领域的人才。
  • 积极主动提升自我并具备能为社会做出贡献的能力、将来即使在瞬息万变的企业经营环境中或在社会里仍能不断学习的人材
  • 具备专业且全面的经营观点,能够理解、分析和解决公司经营过程中遇到的各种问题的人才
  • 具有外语沟通能力和国际且多元化视野,并能在全球范围内发挥积极作用的人才
经营学院学生的发展前景
  • 具备专业且全面的经营观点,能够理解、分析和解决公司经营过程中遇到的各种问题的人才。
  • 具有外语沟通能力和国际视野,并能在全球范围内发挥积极作用的人才。

在以公司活动全球化以及少子老龄化为代表的瞬息万变的环境中,培养掌握公司经营所必需的知识、见解和实践技能,能以宽阔的视野解决经营课题的人才。

经营系/佐世保校区

让学生掌握经营、商务(市场营销、流通等)、会计等相关商务专业知识。
通过实践加深对区域问题的了解,将来作为经营专家发挥积极作用
经营系的主要支柱是实践教育。
例如:“读报学经济Ⅰ”是通过具体掌握读报方式和解读的基础上学习观点。
通过日经TEST达到升级和毕业要求,可掌握身为社会新成员的经济常识。
二年级的地域实践科目“地域实践Ⅰ”为必修课。以个别公司的经营问题和国道休息站以及商店街所存在的地域商业问题为主题,进行实践、观察和调查等教学内容。学生可以加深对区域及其组织所面临的问题的了解,也可以确认理论学习在实践中的运用效果。
三年级可以在“地域实践Ⅱ”继续深入了解地域问题。
学习要点
01.系统地学习经营学基础知识
学生在这里系统地学习随着社会的变化,不断扩大范畴的经营学。尤其注重传授现代的企业经营所需的经营学知识、见解和实践技能。为了培养能以宽阔的视野,积极主动应对各种企业问题的人才,以“经营学领域”为中心,均衡地学习“商学领域”“会计学领域”“经济相关领域”知识,了解现代企业面临的挑战。
02.掌握实际社会所需的实践技能
学生学习“实践科目”,以使在专业教育中掌握的理论用于实际社会。经营系将与地域的企业及政府合作的校外深度学习科目设定为必修课,让每个学生都能思考“如何运用理论解决现实社会的问题”。
期望的学生形象
〜经营系的招生对象〜
想学习经营专业知识、学习企业等组织的经营、想为企业的发展做贡献的人
想学习营销和流通专业知识、想在零售、服务、金融和运输等领域从业的人
想学习经营信息、AI、数据科学相关专业知识、想在信息通讯行业、IT企业等工作的人
想学习会计和税法等专业知识、想成为税理士或注册会计师、想在审计单位或企业会计部门工作的人
想提高经营规划、制定计划能力、想从事能为地域社会发展做出贡献的工作的人
想学习经营、会计、公司法等专业知识、想自己创业并经营公司的人
可取得的资格、执照等
  • 日商簿记2级
  • 财务规划技能测试2级
  • 零售营销(推销员)认证2级
  • 日经TEST
  • 高中教师一级资格许可证(商业)
发展前景
零售・服务・ 制造业・金融・IT・运输等广泛领域

国际经营系/佐世保校区

培养学生的国际经营意识,让学生掌握可以在世界舞台发挥积极作用的知识和语言技能。
必修课“海外语言研修”及“海外商务研修”
国际经营系为了让学生提高将来作为国际人才所需的外语技能(TOEIC® ),切实推行英语教育。
作为实践科目,学生需要在一年级的暑期参加在菲律宾宿务岛进行的语言研修,并在三年级时参加为期一个月的海外实习(海外商务研修)。
这些研修不仅是为了提高学生的外语技能,还为了让学生学习经营相关的广泛的专业知识、理解商务习惯和文化差异、培养沟通能力等“社会基础技能”。
学习要点
01.应对跨境经营挑战
在公司经营的国际化不断发展的现代社会中,旨在让学生掌握企业经营所必需的知识、见解和实践能力以及国际经营意识。此外,为了培养能从全球角度积极应对企业面临的各种挑战的人才,学生以学习国际经营领域为主,兼修语言、经营和经济领域,并了解企业全球化的挑战。
02.以活跃于国际社会为目标
为了将专业教育中学习的理论应用于现实国际社会,本系开设了一系列的“实践科目”,学生学习多元化的价值观以及全球商务场景所需的技能。在国际社会中所需的基本知识和应用技能科目的基础上,还开设了可以培养作为沟通手段的高水平英语技能的课程。此外,为了将掌握的理论知识运用到现实社会中,学生必修“海外商务研修”。
期望的学生形象
〜国际经营系的招生对象〜
想学习国际化经营相关专业知识并希望在国际化企业里发挥积极作用的人
想提高语言技能并希望在国际社会中发挥积极作用的人
想在与外国人的合作中提高经营规划・制定计划技能,进而为国际社会的发展做贡献的人
可取得的资格、执照等
  • TOEIC®
  • 日经TEST
发展前景
贸易公司、日企海外事业部(零售・服务、电信、运输、金融等)、外企、海外公司等

地域创造学院 (佐世保校区)

旨在培养掌握地域发展所需的知识、见解和实践技能,能以宽阔的视野解决区域问题的人才。

地域创造学院由“公共政策系”和“实践经济系”构成。目前,长崎等许多地区都面临着挑战。我们旨在培养能运用专业知识和全面的视野分析这些地区问题,并能与他人协同合作一起找出解决方案的人才。
培养目标
致力于培养具备公共政策或经济学专业知识的人才。通过积极参与地方社会实践,使学生具备识别、分析并解决地区发展中存在的各种问题与挑战的能力,能从政府部门、企业、公益组织、学校及市民等多元主体的视角出发,为地区发展和社会进步作出贡献。
地域创造学院学生的发展前景
  • 能从专业且全面的视野来理解、分析和解决地域社会和地域经济面临的各种问题的人才。
  • 积极地与他人合作,指出地域社会和地域经济发展方向的人才。
  • 通过与当地人一起发现和评估该地区的价值和资源,能为该地区的发展做出贡献的人才。

旨在培养掌握地域发展所必需的知识、见解和实践技能,能以宽阔的视野解决地域问题的人才。

公共政策系/佐世保校区

旨在培养以大学中学到的知识为基础、能以宽阔的视角和灵活的想法解决地域问题的人才。
发现各种地域性问题的实质,并具有应对这些问题的能力
公共政策系旨在让学生习得兼具综合科学和实践科学特色的公共政策学。因此,由“基础科目”、“发展科目”、“研讨会”和“相关科目”组成的“系专业科目”,共有80个科目,可以让学生从基础到应用,从理论到实践,从头开始全面地学习。其中,最具特色的是“公共政策培训”和“公共机构实习” 这种具有较强现场针对性的实践科目。本系旨在培养能发现各个地域的问题并恰当地运用政策的实践型人才。
学习要点
01.学习与公共政策相关的专业知识
课程内容丰富,学生可以掌握在实地规划、起草和评估公共政策时所必需的基础知识。以“公共政策相关领域”为中心,重点学习有关行政、法律和政治等方面的知识,均衡学习“区域问题相关领域”和“经济・社会相关领域”。通过跨领域全面学习,提高公共政策的专业性。
02.通过实践教育培养解决问题的能力
培养掌握从多角度分析地域的手法,并在地域社会的现状和理论背景下考察和解决地域问题的能力。通过诸如“公共政策培训”和“公共机构实习”等地区实践性学习以及在政府机关的工作体验,掌握解决问题的能力的同时培养责任感。
期望的学生形象
〜公共政策系的招生对象〜
融合高中阶段所掌握的知识·信息·探究能力,针对地区的各种问题,能逻辑思考、综合表达、理论说明的人
针对地区的各种问题,积极与各方沟通对话,兼具积极性和协调性的人
掌握解决地区的各种问题所需的知识和行动力,将来想为地域发展做出贡献的人
可取得的资格、执照等
  • 日经TEST
  • 新闻时事能力测试
  • 社会调查士
  • 初中教师一级资格许可证(社会)
  • 高中教师一级资格许可证(地理历史、公民)
发展前景
公务员(国家公务员·地方公务员)、民营企业、地区核心企业、教师等

实践经济系/佐世保校区

掌握能应对地区经济相关的各种问题、作为职场人所需的经济知识与能力。
能发挥经济学知识的整个地域都是我们的学习对象
实践经济系的课程以理论经济学为基础,学生可以学习地域经济的动态和公司的机制,本系为培养能马上适应职场的人才准备了丰富的实践课程。
课程由通过长期工作体验培养社会人基础能力——“企业实习”、活用数据对政府机关或企业进行访谈调查——“长崎白皮书实践”、对地区企业的实际营业状况、资金筹集、人才培养手法、发展海外业务等进行案例研究——“地区企业研究”等科目构成。
学习要点
01.掌握奠定经济学基础的知识
学生在“学院普通专业科目”和“核心科目”中学习经济学的基础知识。在此基础上,本系开设了“发展科目”,让学生理解经济社会的结构和不同的经济制度以及经济政策的意义等。此外,以“经济相关领域”为中心,学生通过学习“地域经济相关领域”和“企业经济相关领域”等科目,成长为能从更广阔的视野捕捉经济动态、应对各种问题的人才。
02.在周边地区进行实践教育
通过从业者的演讲和报纸报道等,了解经济、社会、政治的每日趋势。此外,通过对地域公司的案例研究和学习以九州、长崎县为主题的调查、分析的“长崎白皮书实践”等科目,加深对地域经济所处环境的了解。在掌握这些经济知识的基础上,“企业实习”让学生通过工作体验掌握实践技能。课程目的是提高实践技能并让学生面对地域经济的挑战。
期望的学生形象
〜实用经济学系的招生对象〜
想深入学习地区特性和问题解决手法,用以分析地域经济和企业动态的人
想学习经济学和地域经济相关知识并为地域经济发展做出贡献的人
对地域产业的国际化发展前景感兴趣的人
理解多元化的重要性、能与他人协同合作的人
可取得的资格、执照等
  • 日经TEST
  • 高中教师一级资格许可证(公民)
  • 财务规划技能测试2级、3级
  • 日商簿记2级、3级
发展前景
政府机关(国家、地方公共机构)、日本银行、金融机构、批发·零售、电信·运输·邮政、地区核心企业等

国际社会学院 (西博尔德校区)

旨在培养掌握与国际社会和媒体相关的知识和实践技能、具有全球视野的人才。

国际社会学院为加深学生对全球及地域在内的观点的理解,在专业(理论)课的基础上,还开设了语言研修和实习等的实践课程,培养学生认识和解决社会各种问题的能力。除了使用英语和中文学习关于发展援助、环境和媒体的专业科目,还提供一系列和媒体相关的专业课程。

培养目标
旨在培养掌握国际社会和媒体相关的知识和实践技能、具有国际化视野的问题解决能力和信息传播能力的人才。具体包括能活跃于以下领域的人才。
  • 能从国际化视野认识现代社会所面临的挑战、能在地域社会和国际社会发挥积极作用的人才
  • 具有良好沟通能力、信息收集・分析和批判・逻辑思维能力 、能在地方行政机关和企业的国际部门、媒体行业发挥积极作用的人才
  • 深化对东亚地区的认知、能为促进国际交流和地域社会的发展做贡献的人
  • 掌握国际社会和媒体社会的相关知识并有意成为教师的人
国际社会学院学生的发展前景
  • 用全球视野考虑社会和文化,在国际社会和地域社会发挥积极作用的人才
  • 具有良好沟通能力、信息收集・分析和批判・逻辑思维能力,能在地方政府和企业的国际部门、媒体、跨国公司发挥积极作用的人才
  • 加深对东亚地区的认知,并为促进以东亚国家为中心的国际交流和社会发展作贡献的人才
  • 具有国际社会相关知识,并有意成为教师的人才

本学院旨在培养掌握与国际社会和媒体相关的知识和实践技能,具有全球视野解决问题能力和信息传播能力的人才。

国际社会系/西博尔德校区

掌握在瞬息万变的全球化社会中能发挥专业知识的技能。
丰富的专业课程,可让您挑战自己感兴趣的主题并实现自我成长
国际社会系开设“全球社会研究”,“媒体研究”和“实践科目”课程。虽然学习的内容非常广泛,但是每个领域都开设有加深专业知识的课程。
除普通课程外,还开设了以解决问题为导向的“视频制作实践”和“企业实习”等丰富的实践课程。此外,除大一下半学期以外,都设有小型研讨式的专业实践课程,以满足学生的专业细分化需求。
学生们的兴趣多元化,包括外语能力、东亚局势、新闻学的发展前景等,本系旨在打造让学生能在克服挑战的同时加深自己兴趣的学习环境。
学习要点
01.从基础开始学习专业知识
学生在国际社会学系将掌握有关国际社会的结构、当前状况和趋势的基础知识,并具备从多种角度理解现代社会中各种问题的能力。在进行地域研究时,将重点学习瞬息万变的东亚地区。此外,还将学习媒体相关的基本知识,并培养表达自己观点的能力。
02.国际基准的知识和语言技能
“海外语言研修”和“企业实习”的课程为必修课。旨在让学生掌握以国际意识和高度外语能力为基础的沟通技巧以及为地域社会和国际社会起到积极作用的工作能力。
期望的学生形象
〜国际社会系的招生对象〜
对国际政治和经济等国际社会的各种事件及机制有广泛兴趣的人
有意解决全球化地域社会中的各种问题的人
对媒体在现代社会所发挥的作用感兴趣、针对社会上的各种事件能逻辑表达自己观点的人
对东亚感兴趣,并希望为促进以东亚各国为中心的国际交流做贡献的人
希望掌握较高的英语和汉语等外语沟通能力的人
可取得的资格、执照等
  • TOEIC®
  • 中文测试
  • 初中教师一级资格许可证(社会)
  • 高中教师一级资格许可证(公民)
发展前景
电视台、报社、旅行社、航空公司、广告代理店、金融机构、地方政府的国际部门、教师等

信息系统学院 (西博尔德校区)

旨在培养掌握信息系统相关知识和实践技能、能解决高度信息化社会所面临的问题的人才。
信息系统学院由“信息系统系”和“信息安全系”构成。旨在通过对IoT、AI、信息设计、信息安全、生物识别研究,以及与地区密切相关的旅游、环境、防灾和农业领域的信息系统的研究,培养掌握信息系统相关知识和实践技能,能解决高度信息化所面临的问题的人才。
培养目标
旨在培养掌握信息系统相关知识和实践技能、能解决高度信息化社会所面临的问题的人才。具体包括能活跃于以下领域的人才。
  • 掌握系统开发相关知识和技术并有意在信息技术领域发展的人才
  • 具有丰富感性与实践性创造力,能够熟练运用信息技术,在创意设计领域发挥积极作用的人才
  • 掌握信息安全相关知识和技术并有意在信息安全领域发展的人才
信息系统学院学生的发展前景
  • 掌握系统开放相关知识和技术并有意在信息技术领域发展的人才
  • 具有丰富感性与实践性创造力,能够熟练运用信息技术,在创意设计领域发挥积极作用的人才
  • 掌握信息安全相关知识和技术并有意在信息安全领域发展的人才

本学院旨在培养掌握信息系统相关知识和实践技能、能解决高度信息化社会所面临的问题的人才。

信息系统系/西博尔德校区

跨领域学习信息技术和信息设计相关知识,并掌握可以直接在工作中运用的技能。
通过理论和实践稳步学习信息技术和系统设计
信息系统系开设与信息技术和信息设计相关的课程,提供各种学习机会。
前者将学习计算机和网络机制、软件和Web技术等。后者在学习图形、声音、3D CG和动画等各种设计领域广泛知识的同时,还可以学习与接收者的敏感性和认知相关理论。
除了学习专业知识的理论课程以外,还提供许多创建实际可交付成果的实践课程,旨在培养学生理论和实践相结合的能力。
学习要点
01.在信息社会中发挥高度专业性
旨在培养毕业后能在企业前线发挥积极作用的专业信息工程师,除了学习编程和网络构建等信息系统开发所需的专业知识和技术之外,还将学习CG、视频制作、网页设计等,并掌握在信息技术和信息设计领域中充分发挥积极作用的能力。
02.与公司合作的实践项目
为了让学生毕业后能马上在社会中发挥积极作用,除了开设常规课程以外,本系重视和企业合作开展实践型教育,请IT企业人士来为学生讲授行业的最新资讯,让学生参加企业实习以深化对企业的理解和对业务内容的体验。除此以外,还积极推进学生和企业的共同研究。
期望的学生形象
〜信息系统系的招生对象〜
对系统开发、编程和网络等信息技术抱有浓厚兴趣的人
希望深化多元内容制作相关知识,并提升信息设计所需技术能力与审美感性的人
有意活用信息技术和信息设计技术来解决问题的人
可取得的资格、执照等
  • 信息技术工程师考试[国家考试]
    (IT护照考试、基础信息技术工程师考试)
  • CG-ARTS测试
    (网页设计师、CG设计师、CG工程师、图像处理工程师)
发展前景
SE(系统工程师)、软件开发·设计、IT专职工种、信息内容制作(网页·视频·CG·游戏等)、公务员等

信息安全系/西博尔德校区

成为被社会高度需要的信息安全领域专业人才。
在配备了最新设备的专用实验室中体验了解网络安全机制
互联网已成为日常生活中不可或缺的一部分,防止个人信息泄漏和应对网络攻击极为重要。
我们平时很难有机会看到网络世界的事物是基于什么机制进行的。在网络安全实验室里,学生可以在安全的虚拟环境下,进行攻击和防御实践、观察互联网上实际发生的攻击行为等。
通过利用这些资源来体验了解网络世界,并学习网络安全措施的基础知识。
学习要点
01.培养网络安全技术人员
为了培养毕业后能服务于企业前线的专业信息技术人员,要求学生在学习IT技术相关知识的同时,深入学习保护重要信息的系统构建方法和信息管理的机制等信息安全相关知识和技术。通过以上课程,学生将掌握作为信息安全专业人员所需的高度化专业知识和实践技能。
02.以立刻发挥积极作用为目标
为了让学生毕业后能马上在社会中发挥积极作用,除了常规课程和实践以外,还提供参加信息安全训练营和IT训练营、以及信息安全相关公司的长期实习机会、并开展考取信息技术相关国家资格课程等实践教育。
期望的学生形象
〜信息安全学院的招生对象〜
掌握信息安全相关知识和技术并想在信息安全领域发展的人
对系统开发、编程、网络等信息技术抱有浓厚兴趣的人
有意活用信息技术来解决问题的人
可取得的资格、执照等
  • 信息技术工程师考试[国家考试]
    (IT护照考试、信息安全管理考试等)
发展前景
信息安全企业、信息通信企业的信息安全部门、委托开发企业的信息安全部门、公务员等

护理营养学院 (西博尔德校区)

旨在培养具有科学的专业知识且饱含人文关怀、能为改善人们的健康和福利做贡献的人才。
护理营养学院由“护理系”和“营养健康系”构成。学生可以在医疗、健康和福祉领域,学习科学的专业知识,本系还配备了提高人文关怀素养的课程。此外,通过体验以偏远岛屿实践培训为首的综合性学习,培养改善地域,进而为改善世界人民的健康和福祉做贡献的人才。
培养目标

为支持人们的健康生活,本系旨在培养具备扎实的科学与专业知识,并拥有能够与各年龄层、各种健康状况人群沟通交流的人文关怀精神的人才。同时,通过推进健康科学基础与应用相结合的教育研究,培养学生的实践性问题解决能力,使其能够通过地区保健与医疗活动,为提升人们的健康与福祉作出贡献。具体培养能够在以下领域发挥作用的人才:

  • 作为护士或管理营养师,为促进人们的健康与福祉作出贡献的人才
  • 在保健、医疗及社会福利领域,能够与其他专业人员协同合作,充分发挥专业能力的人才
  • 作为具备丰富护理知识与技能的保健教师,或作为负责儿童营养教育与饮食指导的营养教师,在教育一线发挥积极作用的人才
看护营养学院学生的发展前景
  • 作为护士或管理营养师,能够为促进人们的健康与福祉作出贡献的人才
  • 在保健、医疗及社会福利领域,能够与不同专业人员协同合作并充分发挥专业能力的人才
  • 作为具备丰富护理知识与技能的保健教师,或作为承担儿童食育工作的营养教师,在教育一线发挥积极作用的人才

为支持人们健康的生活方式,本系旨在培养具备扎实的科学知识和专业知识,同时拥有能够与不同年龄层、处于各种健康状况的人群进行沟通与交流的人文关怀精神的人才。通过推进健康科学基础与应用相融合的教育与研究,培养学生的实践性问题解决能力,使其能够通过地区保健与医疗活动,为提升人们的健康水平与社会福祉作出贡献。

护理系/西博尔德校区

致力于提高学生在医疗前线所需的技能水平以及提升学生的人文关怀素养。
通过实践培训掌握团队医疗所需的经验和高度化专业知识

充分发挥护理营养学院的特色,开设了以饮食援助为重点的特色课程——“饮食护理实践”,致力于培养在饮食与营养领域具有优势的护理专业人才。

课程中,护理系与营养健康系的学生将组成小规模学习小组,共同开展饮食援助技术实践、烹饪实践,以及围绕糖尿病等临床常见案例进行小组讨论等学习活动。

通过这些小组合作学习,护理系和营养健康系的学生能够充分运用各自所学的知识,加深对彼此专业领域的理解,并思考在团队医疗中的角色分工与协同合作,从而提升跨专业合作能力。

学习要点
01.通过护理培训全面化发展

通过丰富的实践实习,培养学生掌握专业知识和基础护理实践能力,并具备能够理解他人感受的人文关怀精神。同时,通过多样化的学习活动,培养学生将来在护理工作岗位上发挥领导作用所需的基础能力。此外,本系还积极支持有志于继续深造、取得保健师或助产士资格的学生,为其升学与职业发展提供帮助。

02.目标是帮助学生取得护士国家资格

护士是指在医疗机构或居家护理等场所,为需要护理的人群提供医疗辅助服务和生活照护的专业人员,必须取得国家资格证书方可从业。在本系完成四年的学习后,学生可获得参加护士国家资格考试的报考资格。

期望的学生形象
〜护理系的招生对象〜
想通过护理为人们的健康生活做出贡献的人
具备科学探索精神并积极主动学习的人
有意学习护理学,想从事高度专业护理职业的人
能与各个年龄层的人灵活沟通的人
可取得的资格、执照等
  • 护士国家资格考试报考资格
  • 保健教师一级资格许可证
发展前景
护士、保健教师等

营养健康系/西博尔德校区

掌握作为营养学与健康科学专业人才所需的知识与技能,为社会发展作出贡献。
特色鲜明的实地培训学习经历,培养作为注册营养师所需的实践能力。

作为实地培训课程,学生将在三年级参加为期1周的“膳食管理实地培训”,并在四年级参加为期1周的“公共营养实地培训”和为期2周的“临床营养实地培训”。通过在学校、老年人福利机构、保健所及市町村保健中心、医院等地参与注册营养师的实际工作,学生能够学习各职业领域的专业业务内容及职责,并将校内所学的理论课程与实践训练有机结合。此外,学习不仅限于实地培训期间。实习前,学生需接受相关指导并完成课题准备;培训结束后,还需参加总结指导和培训成果汇报会。通过这一系列环节,学生能够获得更加深入的学习体验,进一步强化作为注册营养师的职业意识与责任感。

学习要点
01.奠定知识和技术的基础

本系以培养能够作为营养学专业人才为社会作出贡献的人才为目标,重视学生的全面发展教育。同时,通过课堂教学和实验实践,系统学习以生命科学为基础的食品、营养与健康相关专业知识和技能。本系的一大特色是师生联系紧密,采用小班分组教学方式开展实验和实地培训。通过这些实践性学习活动,学生能够掌握在医院及各类机构工作现场所需的专业实践能力,为未来职业发展奠定坚实基础。

02.作为营养学专业人士做出贡献

本系致力于培养具备“饮食与健康”相关专业知识与技能的营养学专业人才。培养的人才不仅能够成为在医疗机构、社会福利机构及各类供餐服务机构从事营养指导与营养管理工作的注册营养师,还能够成为在企业从事食品开发和食品卫生管理的专业技术人员,以及在学校承担下一代儿童食育工作的营养教师。此外,也培养能够在大学、研究机构等从事营养学教育与研究工作的研究人员。通过系统的专业教育,培养能够在上述多元领域发挥专长、为社会发展作出贡献的人才。

期望的学生形象
〜营养健康系的招生对象〜
想通过身边的“食品与健康”为打造健康、福利的社会做贡献的人
想成为保健・医疗・健康领域或县、市町村级注册营养师的人
对食品开发、食品安全和功能等感兴趣的人
希望通过儿童饮食教育为创造健康生活做贡献的人
希望成为立足于生命科学,专注于“饮食与健康”研究的专业人才的人
可取得的资格、执照等
  • 注册营养师国家考试报考资格
  • 营养师执照
  • 食品卫生管理员、食品卫生监察员任用资格
  • 保健教师一级资格许可证
发展前景
注册营养师、营养师、营养教师、食品开发和食品利用等方面的研究人员、进研究生院继续深造等

地域创生研究生院

地域社会经营专业(硕士课程)

培养能适应社会和经济变化的人才

“地域社会经营专业方向”是在适应全球化发展、解决地区社会问题,以及应对资源与能源环境变化、劳动力市场变化等社会需求的背景下设立的,下设四个培养方向。

  • 商务管理
    主要研究如何适应环境变化并进行有效管理,即“环境适应=管理”相关理论与实践
  • 经济与地域政策
    主要研究作为适应对象的“市场”,以及与市场协同合作、维持社会运行的“行政”机制与政策
  • 媒体社会
    主要围绕在企业管理和行政治理中具有决定性意义的“信息、传播与媒体”开展研究与教育
  • 边境离岛文化振兴
    以长崎县独具特色的地域环境——“离岛”为研究对象,探讨离岛地区的文化传承、社会发展与振兴策略

通过上述四个方向的学习,培养能够理解并应对全球化与地区社会发展挑战,为地区振兴和社会可持续发展作出贡献的人才。


学习要点
01.掌握更高水平的经济分析能力
02.从专业角度理解地域课题的原因并寻求对策
03.媒体社会方向的学生可以使用中文和日语学习
04.开设了丰富多样的边境离岛文化和经济振兴相关课程

期望的学生形象〜地域社会管理专业的招生对象〜

本专业方向欢迎符合以下任一条件的人报考:

  1. 对地区社会、地区经济及地区企业面临的课题具有浓厚兴趣,并具备相关专业知识,同时希望学习解决这些问题的方法的人
  2. 关注地区发展课题,具备相关专业知识,并希望结合信息化与全球化的发展趋势,对问题进行分析与解决的人
  3. 希望在已有专业知识的基础上,进一步运用所掌握的知识与能力,在民营企业、政府机构、国际组织或非营利组织等领域发挥作用并从事相关工作的人

研究方向
  • 商业管理
  • 经济和地域政策
  • 媒体社会
  • 振兴偏远岛屿文化

信息工程专业(硕士课程)

掌握在高度信息化社会中能主动发现并解决问题的能力

信息工程专业为培养具备信息处理技术人员及信息工程研究人员所需的高级专业知识与能力,设有信息安全方向和人类信息科学方向两个培养课程。

“信息安全”开设密码学理论、数据安全、安全信息系统运维、网络态势感知与攻击检测,以及风险管理等课程,培养学生在信息安全领域的专业知识与实践能力。

“人类信息科学”开设关于作为信息处理系统的人类认知研究、现实世界数字建模、数字信息处理,以及数字与物理渲染等课程,培养学生在信息科学与数字技术领域的综合能力。

此外,学生不仅可以按照所属方向进行学习,也可以根据自身兴趣和发展需求,跨方向选修两个培养方向中的相关课程。

学习要点
01.可以研究与信息工程相关的各个领域
02.开设了更深层次的课程以深化信息安全相关学习
03.聚焦信息设计的课程体系
04.培养提出问题、调查、分析、思考和提出解决方案的能力


期望的学生形象〜信息工程专业的招生对象〜

信息工程专业依据地域创生研究科及本专业方向的学位授予方针和课程设置方针所规定的教育目标,在符合《地域创生研究科招生方针》要求的基础上,招收具有明确学习目标、具备攻读本专业学位所需能力,并能够认真投入学习的学生。

本专业方向希望招收符合以下全部条件的学生:

  1. 具备信息处理或信息安全领域的基础知识与信息素养的人
  2. 具备学习和掌握高级信息处理技术及信息安全技术潜力的人
  3. 对解决高度信息化社会面临的各种问题具有强烈意愿和积极态度的人

研究方向
  • 信息安全
  • 人类信息科学

人类健康科学专业(硕士课程)

培养能够解决保健、医疗与社会福利领域问题的研究人才和高级专业人才

人类健康科学专业方向以培养能够为保健、医疗及社会福利领域的问题解决创造高级专业知识与技术的研究人才和高级专业人才为目标,设立了三个培养方向:护理学实践、公共卫生护理学和营养科学。

各培养方向均配备了在相关专业领域具有丰富知识、实践经验和研究成果的专任教师。通过三个方向之间的协同合作,培养能够灵活且恰当地应对当前保健与医疗现场日益复杂、多样化问题的人才,使其具备高水平的专业知识与技术能力,成长为专业技术人员、研究人员以及教育指导者。本专业向致力于培养能够为社会发展作出贡献、推动保健、医疗与社会福利事业进步的高层次人才。


学习要点
01.可同时学习经济与政策形势,拓宽知识面
02.许多校友成为教育研究人员
03.公共卫生护理学方向提供丰富的实地培训机会
04.公共卫生护理方向可取得保健教师国家考试的报考资格

期望的学生形象~人类健康科学专业的招生对象~

人类健康科学专业方向依据地域创生研究科及本专业方向的学位授予方针和课程设置方针所规定的教育内容,在符合《地域创生研究科招生方针》要求的基础上,招收具有攻读本专业学位的明确目标、具备相应学习能力,并能够认真投入学习的学生。

本专业方向希望招收符合以下全部条件的学生:

1.有志于解决现代社会在护理、保健和营养领域所面临问题的人
2.以成为富有责任感、能够担当未来领导角色的高级专业人才为目标的人
3.以推动学术发展、成为教育与研究领域专家为目标的人

研究方向
  • 护理学实践
  • 公共卫生护理学
  • 营养科学

人类健康科学研究生院 

营养科学专业(博士课程)

基础营养科学领域致力于探究生命科学与营养科学的本质,实践营养科学领域则从营养学作为实践科学对社会贡献的视角开展研究。通过这两个领域的教育与研究,培养具有高素质和专业能力的人才。

在人类健康科学研究科营养科学专业(博士课程)中,培养掌握“饮食、运动与健康”相关最新知识和实践技术的人才,并通过科学地理解和探索健康维持与促进、优质饮食生活以及营养状况改善等课题,推动专业领域学术水平的提升,从而培养具备以下知识和能力的人才:

  1. 掌握专业知识与技术,能够在基础营养科学、实践营养科学等领域开展国际水平高层次专业研究的研究人员
  2. 立足于健康维持与促进的视角,具备培养下一代专业人才所需能力的教育与研究指导者
  3. 具备在保健、医疗及社会福利领域发挥作用所需的专业知识、实践能力以及领导指导能力的高级专业人才

近年来,随着生理学、生物化学、分子生物学、细胞工程学和基因工程学等生命科学领域的迅速发展,人们对摄入体内的营养素如何参与生命活动,以及其功能发挥过程的研究取得了长足进展。与此同时,日本正以世界罕见的速度进入老龄化社会,与之相适应的营养学研究和实践的重要性日益提升。通过整合高度专业化且相对碎片化的知识体系,构建面向新课题的营养学基础理论,培养学生从营养学角度理解衰老及疾病导致的机体功能变化,并将其应用于健康维护和生活方式相关疾病的预防。此外,通过以人为对象的人体营养学实践研究,揭示现实生活中的营养学和健康科学问题,探索有效对策,并将研究成果回馈社会。围绕这些目标,课程重点讲授:脂质代谢、骨代谢调控、运动过程中的生理功能变化、维生素代谢、生物体代谢调节机制、疾病与食品功能之间的关系、食品安全、生物体功能整合及其随年龄增长而产生的变化。通过教育与研究,使学生从分子水平、细胞水平以及个体水平系统掌握营养素与机体功能之间的关系。


同时,本专业注重培养研究所需的基础技术及其应用能力,培养兼具研究开发能力与创新能力的技术人员和研究人员。通过动物实验、细胞实验等研究方法,使学生掌握:营养素的生理代谢及代谢异常机制;营养素与衰老之间的关系;微量营养素在机体功能中的作用等专业知识;并熟练掌握开展科研工作所需的各项技术。在此基础上,进一步培养学生面向人群开展应用研究的能力,使其掌握:营养素摄入状况与健康之间的关系研究;社会环境、饮食环境与健康之间关系的研究;社会结构与饮食生活相关的流行病学研究;健康教育与营养教育项目的规划与实施。通过上述教育与研究,培养具有高度专业学术素养和研究能力的人才,使其成长为能够在团队医疗实践中发挥领导作用的临床营养专家,以及能够推动健康政策研究、公共调查、健康促进、公共卫生与医疗行政工作的优秀公共营养专家。


鉴于本校是一所扎根地方发展的公立大学,在上述研究领域中,学校还特别重视符合地区发展需求的研究课题,并将其作为学生指导和人才培养的重要内容,以培养能够服务地区发展和社会需求的高层次专业人才。

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